Los niños con necesidades educativas especiales, y en concreto los niños con autismo, presentan dificultades en la atención, la comunicación, la interacción con iguales, el procesamiento de información sensorial y en las habilidades de planificación. Es decir, en la capacidad para organizar, planificar, establecer prioridades y gestionar el tiempo. Por ello, es fundamental ayudarles a entender el mundo las relaciones
El 18 de febrero de 2018 se celebró por ultima vez el Día Internacional de las personas con Síndrome de Asperger tras la nueva versión, en mayo de ese mismo año de la Clasificación Internacional de Enfermedades, la CIE-11 de la Organización Mundial de la Salud, OMS donde desaparece definitivamente el diagnóstico de Síndrome de Asperger. A su vez, en el DSM-5, el
El proyecto PEANA, es un Programa de Estructuración Ambiental en el aula de Niños/as con Autismo, realizado por Javier Tamarit, Joaquina De Dios, Santiago Domínguez y Laura Escribano, que se remonta al año 1990, profesionales del Colegio de Educación Especial CEPRI, Majadahonda (Madrid). El principal objetivo es facilitar la comprensión de los espacios y el tiempo a través de una
